Moreel gedrag: formatie-eigenschappen

De opkomst en consolidatie van morele normen kan worden getraceerd vanaf de prehistorie. Zijn normen en voorbeelden zijn afkomstig uit het verre verleden. Ondanks het feit dat de primitieve mens in de eerste plaats handelde vanuit egoïstische motieven, voedsel probeerde te vinden, winstgevende gebieden greep, overleefde in moeilijke natuurlijke omstandigheden, zelfs toen was het verlangen naar sociale samenwerking duidelijk.

Dientengevolge - de opkomst en goedkeuring van een humanistische strategie van gedrag, ontwikkeld als een resultaat van actieve interpersoonlijke samenwerking met leden van de groep.

Natuurlijk waren er aan het begin van de oorsprong van de motieven die het gedrag van een persoon bepalen, nog steeds een alledaags leven en materiële voordelen. Echter, de gemeenschap, en daarna, vorderden de zeden snel, waardoor een van de deelnemers zich volledig aanpaste aan het team en langdurige humanistische relaties opbouwde.

Morele gedragsnormen zijn zozeer verankerd in de hoofden van mensen dat ze niet langer een gedwongen overlevingstactiek zijn, maar de algemeen erkende motieven van menselijk gedrag, een emotionele behoefte. De norm wordt:

• morele en emotionele sympathie voor de buur;
• mededogen;
• bereidheid om de noodlijdenden altijd te hulp te komen.

Als je goed kijkt naar de technische subtiliteiten van de opvoeding van de moderne mens, kun je de echo's van de eerste stappen van de mensheid zien op het pad van de vorming van moraliteit. Reeds in een kleuterklas beheersen kinderen snel de elementaire gedragsnormen in een groep, op basis van vallen en opstaan ​​worden ze getraind om ze in verschillende situaties te volgen. Op de basisschool krijgt morele opvoeding de eerste aandacht.

Langdurige aanwezigheid in de groep van hun eigen soort, strikte discipline versterkt de inhoudelijke kant van een dergelijk concept als "interne positie".

Een schooljongen, die dagelijks contacten onderhoudt met een groot aantal leeftijdsgenoten en leraren, gaat naar een nieuw niveau van controle over zijn gedrag, wanneer elke foutieve actie onaanvaardbaar lijkt, verontrustende leraren, vrienden en kameraden. Het begrijpen van de hoge waarde van moreel gedrag resulteert in een reeks acties die ideeën implementeren:

• houden;
• vrijheid;
• goed;
• rechtvaardigheid.

Het team leidt zacht maar volhardend elke student naar:

• afwijzing van immoreel gedrag;
• ontkenning van haat en destructieve acties.

Wat is moreel gedrag in een moderne, sterk concurrerende samenleving? Het is nauwelijks nodig om dit concept te beschouwen als een volledige afwijzing van jezelf en je eigen interesses. Maar men kan er zeker van zijn dat de hoogst morele persoon absoluut beroofd is van grof egoïsme, arrogantie en hebzucht. Zo iemand zoekt het voordeel van anderen, denkt aan het goede voor de hele samenleving. Door altruïsme te tonen, ontneemt deze persoon de manipulators het vermogen om zichzelf te beheersen.

Goede daden, een menselijke houding redden levens in letterlijke zin. Heet geweten en hoge idealen laten niet toe dat het kwaad het geloof in de schitterende toekomst van de mensheid doven, die aanwezig is in elk van de mensen vanaf de geboorte.

Als we naar de zeer morele 'goede' persoon kijken, kunnen velen denken dat dit een soort geschenk van bovenaf is. Er zijn echter veel voorbeelden waarin doelgericht werken aan zichzelf, het eigen wereldbeeld en fouten tot uitstekende resultaten hebben geleid.

Een actief principe, een krachtige wil, die ernaar streven om een ​​persoon ten goede te transformeren - dit zijn componenten die wonderen kunnen doen. Het helderste voorbeeld is het werk van de uitstekende leraar Makarenko, jarenlang gemanaged om van de groep jeugdcriminelen en zwervers met een bepaald 'stelende gezicht' een briljant team te 'smeden' dat alle leden van de gemeenschap strikt binnen het kader van zeer moreel gedrag houdt. De factoren die hen in slechte daden hebben geduwd zijn een regulator van gedrag.

De gangster van gisteren, roven op de weg, instappen in dit team, na een paar dagen, zowel extern als intern getransformeerd, voelen met al de cellen het "magische" effect van discipline, streven naar een beter leven, hoge morele principes en de wil om te overwinnen van armoede, verval en laag instincten.

Een gevoel van verantwoordelijkheid, spiritualiteit en moraliteit moeten vanaf de kindertijd bij een persoon worden aangesneden. De basis van etiquette wordt op dit moment ook geïmplanteerd. Elke ouder heeft zijn eigen structuur en methoden om het individu te onderwijzen, maar het is onacceptabel om deze concepten met geweld op te leggen. De belangrijkste criteria die u uit dit artikel hebt geleerd.

Over de problemen van spirituele en morele opvoeding, zie de volgende video.